RAFIZI YANG KUKENALI

YB RAFIZI YANG KU KENALI

Oleh Cikgu SMASH

Petang itu langit Kuala Kangsar redup dan tenang. Awan berarak perlahan di atas bukit, sementara angin yang turun dari cerun hijau di kejauhan menyapu lembut dedaun di halaman chalet saya. Bunyi geseran daun kering dan siulan halus angin petang itu selalu membuatkan hati saya damai. Pada usia begini, jiwa kita tidak lagi mencari kebisingan. Kita hanya mahu ketenangan yang jujur, tempat untuk merenung hidup yang semakin panjang di belakang, dan masa depan yang semakin singkat di hadapan.

Saya duduk sendirian di beranda, meneliti beberapa urusan kecil, apabila telefon bimbit di atas meja bergetar. Saya capai perlahan, lalu memandang skrin. Sebaik sahaja nama itu muncul, dada saya terasa sedikit sesak. Bukan sesak yang menyakitkan, tetapi sesak yang datang apabila masa lalu tiba tiba mengetuk pintu hati.

Rafizi.

Saya memandang nama itu beberapa saat sebelum menekan butang jawab. Di hujung talian, suara itu datang dengan nada yang tidak pernah saya lupa. Cepat, jelas, sopan, dan penuh hormat. Ada orang yang berubah apabila dunia mengangkat mereka. Ada yang berubah apabila manusia mula menyebut nama mereka dengan kekaguman. Tetapi suara ini masih membawa adab yang sama, seolah olah masa tidak pernah mengubah akarnya.

“Cikgu, apa khabar”

Saya tersenyum sendiri. Dalam sapaan yang pendek itu, puluhan tahun hidup kembali di hadapan saya. Saya tidak mendengar suara seorang tokoh politik. Saya tidak mendengar suara seorang manusia yang pernah berada di pentas besar negara. Saya mendengar suara seorang murid.

“Alhamdulillah, sihat. Kamu bagaimana”

Beliau menyatakan hasrat untuk menginap di chalet saya. Saya menjawab bahawa ada kekosongan. Namun sebaik sahaja panggilan itu berakhir, hati saya tidak lagi berada di chalet itu. Hati saya telah berjalan jauh, melintasi masa, masuk ke sebuah dewan latihan perbahasan yang berbau kertas dan peluh, lalu berdiri di hadapan seorang budak Tingkatan Dua yang pada mata saya sejak awal, bukan budak biasa.

Ada murid yang kita ingat kerana pandainya. Ada murid yang kita banggakan kerana menangnya. Tetapi ada murid yang apabila namanya disebut, hati seorang guru tunduk perlahan dan berkata, “Ya Allah, Engkau pertemukan aku dengan manusia ini bukan tanpa hikmah.”

Pada saya, Rafizi ialah murid yang begitu.

Saya mula mengenalinya ketika saya dihantar bertugas di Kolej Melayu Kuala Kangsar pada awal tahun sembilan puluhan. Kolej Melayu bukan sekadar sekolah berasrama penuh. Ia sebuah institusi yang membawa sejarah, tradisi, disiplin, dan maruah. Bagi sesiapa yang pernah masuk ke ruang hidupnya, mereka tahu bahawa sekolah itu bukan tempat untuk menjadi biasa biasa. Ia tempat untuk dibentuk, diuji, dan jika Allah izinkan, dipersiapkan menjadi manusia yang berani memikul tanggungjawab besar.

Dalam bidang perbahasan, kolej itu amat disegani. Bahas Piala Perdana Menteri bukan sekadar pertandingan. Ia medan harga diri. Guru guru penasihat bekerja seperti orang yang sedang membina benteng. Pelajar pula dilatih bukan sahaja untuk bercakap, tetapi untuk berfikir, menyusun, menimbang, dan mempertahankan sesuatu dengan asas yang jelas. Saya yang mengajar Bahasa Melayu telah diamanahkan menjadi ketua penasihat Persatuan Perbahasan Bahasa Melayu. Amanah itu berat. Menjaga reputasi pasukan bukan kerja kecil, apatah lagi apabila nama besar sekolah sentiasa menjadi perhatian.

Dalam tugasan itu saya tidak bergerak sendirian. Ada rakan rakan guru yang sama sama memikul amanah. Antaranya ialah Cikgu Rahman. Beliau seorang guru yang tegas, teliti, dan sangat peka terhadap disiplin. Kalau saya cenderung melihat keseluruhan arus hujah dan gaya bahasa, Cikgu Rahman pula sangat peka terhadap susunan fakta, ketepatan isi, dan daya tahan mental pelajar. Kami selalu berbincang panjang, kadang kadang berbeza pandangan, tetapi tujuan kami sama, iaitu membina anak anak ini supaya tidak hanya menang di atas pentas, tetapi juga menjadi manusia yang tahu membezakan yang benar dengan yang palsu.

Dalam suasana itulah saya mula memerhatikan Rafizi.

Dia masih muda ketika itu, baru di Tingkatan Dua. Namun caranya memerhati sudah berbeza. Dia tidak mencelah sewenang wenangnya. Dia tidak bercakap semata mata untuk dipandang bijak. Dia lebih banyak mendengar. Matanya hidup. Fikirannya bekerja. Apabila diberikan tugasan, dia mengerjakannya bersungguh sungguh. Apabila ditegur, dia tidak melenting. Dia terima, dia fikir, kemudian dia baiki.

Ramai pelajar pintar. Ramai juga pelajar berani. Tetapi pelajar yang pintar, berani, dan beradab dalam satu masa, itulah yang tidak ramai. Pada Rafizi, saya melihat tiga tiga itu.

Pada tahun 1992, beliau mula dipilih menyertai pasukan bahas utama walaupun usianya masih muda. Itu sendiri sudah cukup membuktikan bahawa bakatnya bukan bakat biasa. Namun saya selalu percaya bahawa bakat hanyalah pintu masuk. Yang menentukan sejauh mana seseorang pergi ialah disiplin, adab, dan kesediaannya menerima proses.

Latihan kami pada waktu itu bukan latihan yang lunak. Ada hari hari yang panjang. Ada sesi yang meletihkan. Ada hujah yang dipatahkan berkali kali hingga pelajar sendiri hampir putus semangat. Saya dan Cikgu Rahman sering duduk berjam jam meneliti teks, membetulkan isi, memeriksa fakta, dan mengasah bahasa. Kadang kadang satu ayat boleh dibahaskan berkali kali. Kadang kadang satu hujah yang disangka kuat terpaksa dibuang bulat bulat kerana tidak cukup kukuh.

Saya masih ingat suatu malam di dewan latihan, seorang pelajar memberi hujah dengan penuh yakin. Setelah dia habis bercakap, Cikgu Rahman memandang saya, kemudian memandang semula pelajar itu. Dengan tenang beliau berkata, “Ini bukan hujah. Ini perasaan yang dibungkus jadi kata kata.”

Saya menyambung, “Kalau kamu mahu bercakap mewakili kebenaran, kamu mesti lebih jujur daripada emosi kamu sendiri. Bercakaplah dengan fakta. Kalau tidak, kamu hanya akan jadi manusia yang pandai bunyi tetapi tidak membawa makna.”

Anak anak itu senyap.

Rafizi yang duduk di sudut meja memandang kami dengan serius. Saya nampak pada wajahnya bahawa ayat itu singgah jauh ke dalam. Sejak itu saya semakin pasti, budak ini bukan sekadar mahu menjadi pembahas yang baik. Budak ini sedang membina cara fikirnya.

Sepanjang tempoh beliau bersama pasukan itu, pasukan perbahasan Bahasa Melayu Kolej Melayu tidak pernah kalah dalam pertandingan yang beliau sertai sehingga tahun 1994, sama ada di peringkat negeri atau kebangsaan. Bukan sedikit ujian yang kami tempuhi, tetapi Allah memberi kemenangan demi kemenangan. Dalam banyak pertandingan pula, beliau sering dipilih sebagai pembahas terbaik.

Namun bagi saya, semua itu tidak lebih besar daripada satu perkara, iaitu perubahan yang berlaku dalam dirinya. Dia tidak berhujah untuk menang semata mata. Dia berhujah untuk menegakkan sesuatu yang diyakininya benar. Itu yang saya lihat. Dan itu juga yang membuatkan saya percaya bahawa latihan perbahasan bukan sekadar melahirkan pelajar petah, tetapi juga boleh melahirkan manusia yang berani berdiri bersama fakta ketika orang lain memilih kebisingan.

Pasukan kami pada waktu itu hidup seperti keluarga. Kami berlatih bersama, makan bersama, ditegur bersama, dan sesekali dimarahi bersama. Saya tahu bila anak anak ini penat. Saya tahu siapa yang hilang keyakinan. Dan mereka tahu setiap teguran saya lahir daripada amanah, bukan daripada marah kosong. Cikgu Rahman pula selalu memastikan disiplin mereka tidak longgar. Kalau saya mengingatkan mereka tentang jiwa dan arah, Cikgu Rahman menjaga rangka dan ketertiban. Dalam gabungan itu, kami bukan sahaja melatih mereka menjadi pembahas, tetapi membentuk mereka menjadi manusia yang menghormati proses.

Saya percaya, seseorang yang belajar menghormati proses akan lebih bersedia menghormati amanah apabila hidup memberinya kedudukan.

Pada tahun 1993, apabila pasukan perbahasan Bahasa Melayu Kolej Melayu muncul johan kebangsaan, saya telah dijemput oleh MCOBA ke majlis makan malam di Hotel Istana, Kuala Lumpur. Saya pergi dengan hati yang bersyukur. Tetapi jauh di sudut hati, saya tahu bahawa trofi hanyalah lambang. Kemenangan sebenar bagi seorang guru ialah apabila dia melihat seorang pelajar mula memiliki cara fikir yang betul. Dan saya nampak perkara itu pada Rafizi.

Dia tidak suka kepada hujah kosong. Dia mahu isi. Dia mahu asas. Dia mahu tujuan. Dia tidak takut kepada kebenaran walaupun kebenaran itu tidak sentiasa menyenangkan. Dan daripada dewan bahas itulah, pada hemat saya, benih seorang pemimpin mula tumbuh.

Pada tahun 1994, saya meninggalkan Kolej Melayu kerana ditawarkan menjadi pensyarah di Maktab Perguruan Kinta di Ipoh. Berat hati saya meninggalkan tempat yang telah begitu banyak memberi makna. Seorang guru selalu begitu. Kakinya bergerak kerana tugas, tetapi hatinya sering tertinggal di tempat tempat yang pernah diisi kasih dan amanah. Dua tahun kemudian saya ditawarkan pula menjadi fellow di USM dan seterusnya melanjutkan pelajaran ke Leeds, United Kingdom.

Takdir Allah kadang kadang datang dalam bentuk yang halus, tetapi sangat indah. Di bumi asing itulah saya dipertemukan semula dengan Rafizi. Selepas tamat A Level di Morrison, Scotland, beliau memilih untuk menyambung pengajian kejuruteraan di Universiti Leeds, universiti yang sama dengan saya. Apabila saya bertanya mengapa beliau memilih Leeds, jawabnya ringkas.

“Sebab dekat dengan cikgu.”

Jawapan itu kecil pada telinga orang lain, tetapi besar pada hati seorang guru. Di negara orang, di tengah dingin Eropah, mendengar seorang anak murid masih mahu dekat dengan gurunya adalah nikmat yang sukar diterjemahkan. Lebih mengharukan lagi, kami tinggal berjiran di Bayswater Road. Rumah sebelah menyebelah. Seolah olah Allah mahu memanjangkan lagi hubungan yang telah dibina atas nama ilmu.

Di Leeds, saya melihat dirinya berubah. Dia bukan lagi budak sekolah yang tekun berlatih hujah. Dia sedang tumbuh menjadi seorang anak muda yang memikul kegelisahan lebih besar. Pada tahun 1998, ketika negara digoncang dengan pemecatan Datuk Seri Anwar Ibrahim, saya pergi ke rumahnya. Saya terkejut melihat banyak buku tentang Dr Mahathir di atas mejanya. Saya bertanya kenapa.

Dia menjawab dengan ringkas.

“Saya mahu faham, cikgu. Kenapa Datuk Seri Anwar dipecat dan diperlakukan begitu.”

Jawapan itu melekat dalam ingatan saya sampai hari ini. Pada saat itulah saya semakin mengerti bahawa dalam dirinya, politik bukan soal jawatan atau kemasyhuran. Politik baginya ialah usaha memahami punca sesuatu kerosakan, lalu mencari jalan pembaikan. Ramai orang marah apabila melihat kezaliman. Itu biasa. Tetapi tidak ramai yang selepas marah, mereka sanggup duduk, membaca, menyusun, dan membina kefahaman. Dia bukan anak muda yang sekadar mahu melepaskan emosi. Dia mahu memahami sistem.

Di United Kingdom juga mula tertubuhnya Keadilan Antarabangsa. Kebanyakan ahlinya terdiri daripada bekas pelajar Kolej Melayu yang sedang menuntut di luar negara. Antara yang banyak memainkan peranan ialah Saudara Adlan Benan bin Omar, juga bekas pembahas dan anak murid saya. Adlan ialah sosok yang saya kenang dengan penuh hormat. Semangatnya besar. Fikirannya jauh. Dan dia antara individu yang banyak meniupkan kekuatan dalam diri Rafizi untuk terus melangkah di medan perjuangan.

Rumah saya di United Kingdom sering menjadi tempat berkumpul bekas bekas pelajar. Mereka datang menikmati masakan Malaysia yang dimasak oleh isteri saya. Dalam cuaca sejuk, nasi lemak dan lauk kampung menjadi lebih daripada makanan. Ia menjadi cara untuk memanggil pulang tanah air ke ruang kecil kami. Mereka ketawa, bergurau, bercerita tentang kampung halaman. Tetapi selepas itu perbualan selalu berubah menjadi serius. Mereka bercakap tentang negara, tentang rakyat, tentang ketidakadilan, tentang masa depan, dan tentang kepimpinan. Saya melihat mata mata muda itu. Di dalamnya ada api. Bukan api kebencian yang buta, tetapi api kesedaran.

Adlan juga merupakan antara pengasas UKEC, sebuah organisasi yang membantu pelajar pelajar Malaysia yang berdepan masalah semasa berada di United Kingdom dan Ireland. Pada tahun 1999, Rafizi telah dilantik sebagai pengerusi UKEC menggantikan Adlan. Saya melihat peralihan itu sebagai kesinambungan amanah. Ada perjuangan yang tidak mati walaupun orangnya bertukar. Ia berpindah dari satu bahu ke satu bahu yang lain selagi ada jiwa yang sanggup memikulnya.

Kadang kadang saya mengaku, sebagai guru saya pernah berasa bersalah. Saya tertanya tanya, adakah saya terlalu membiarkan anak anak muda ini memikirkan masalah negara pada usia yang masih muda. Ketika orang lain sibuk membina masa depan peribadi, mereka pula memikirkan sistem, keadilan, dan tanggungjawab. Tetapi setiap kali rasa itu datang, saya teringat pesan yang pernah saya sampaikan kepada Rafizi dan Adlan. Saya katakan kepada mereka bahawa saya sendiri tahu banyak masalah dalam negara, tetapi saya tidak mempunyai keupayaan untuk membetulkannya. Mereka pula berbeza. Mereka ada ilmu, ada tenaga, ada keberanian, dan ada masa depan. Maka jika mereka nampak kerosakan lalu memilih untuk berdiam diri, itu satu kerugian besar. Pada saya, usaha membetulkan keadaan itu ialah satu tanggungjawab dan juga fardhu kifayah. Jika tiada siapa yang bangun memperbaikinya, apa yang hendak kita jawab di hadapan Allah nanti.

Saya tidak berkata begitu kerana saya mahu mereka mengejar nama dalam politik. Saya berkata begitu kerana saya mahu mereka faham erti menjadi khalifah. Menjadi khalifah bukan sekadar berada di mimbar atau memegang jawatan. Menjadi khalifah bererti menggunakan segala kurniaan Allah, akal, ilmu, keberanian, dan kedudukan untuk memperbaiki keadaan manusia dan menahan kerosakan daripada berleluasa. Saya percaya, kata kata itu tidak jatuh sia sia dalam jiwa mereka.

Sebelum saya ke United Kingdom lagi, saya kerap juga menziarahi ibu bapa Rafizi di Kemaman. Kali pertama saya ke rumah mereka, beliau tiada di rumah. Namun ibu bapanya melayani saya sekeluarga dengan penuh mesra. Saya masih ingat ibunya bercakap dalam loghat Terengganu yang pekat sambil bercerita bahawa barulah dia dapat mengenal cikgu yang selalu menahan anaknya daripada balik cepat semasa cuti sekolah. Rafizi selalunya pulang lewat kerana persiapan menghadapi pertandingan Bahas Piala Perdana Menteri. Saya hanya tersenyum. Dalam hati saya, saya tahu bahawa keberhasilan seorang anak seperti itu tidak lahir di sekolah sahaja. Ada rumah yang baik di belakangnya. Ada doa ibu yang panjang. Ada ayah yang sabar. Rumah yang baik akan melahirkan jiwa yang ada akar. Dan akar itulah yang menahan seseorang daripada tumbang ketika dunia datang dengan godaan dan kekuasaan.

Tahun demi tahun berlalu. Anak murid yang dahulu saya latih di dewan bahas melangkah semakin jauh ke gelanggang yang sebenar. Menjelang Pilihan Raya Umum keempat belas, pada suatu petang di rumah saya di Kuala Kangsar, Rafizi datang singgah bersama pemandunya dan beberapa budak kolej, kalau tidak silap termasuk Saudara Akmal Nasir. Mereka datang bertanya khabar. Tetapi bukan itu sahaja. Beliau juga memujuk saya supaya turut menceburkan diri dalam bidang politik.

Saya sememangnya tidak pernah menyertai mana mana parti politik sebelum itu. Hidup saya lebih banyak tertumpu kepada pendidikan, keluarga, dan masyarakat. Namun petang itu, apabila saya melihat seorang anak murid datang dengan penuh hormat meminta dukungan daripada gurunya, hati saya sukar untuk tidak terusik. Kebetulan anak anak saya berada di rumah ketika itu. Mereka juga sangat teruja kerana sudah lama tidak bertemu dengan Pakcik Raf. Sejak kecil saya sering membawa mereka ke Kolej Melayu untuk bersama sama dengannya ketika sesi latihan perbahasan. Saya melihat pada wajah mereka kegembiraan yang jujur. Dan saya melihat pada wajahnya kesungguhan yang tidak dibuat buat.

Akhirnya saya menerima pelawaannya, tetapi dengan satu syarat, saya perlu mendapat persetujuan daripada isteri dan anak anak terlebih dahulu. Pada saya, seseorang tidak boleh masuk ke medan yang besar tanpa reda keluarga. Setelah kami berbincang dengan tenang dan menimbang secara rasional, keluarga saya bersetuju. Maka bermulalah satu lembaran baharu dalam hidup saya.

Kemudian datang satu lagi fasa penting dalam perjalanan hidup anak murid saya itu. Dia menang di Parlimen Pandan dan seterusnya diberi amanah besar dalam pentadbiran negara. Pada ketika itulah saya melihat dengan jelas sesuatu yang telah lama saya rasakan. Budak yang dahulu tekun di dewan bahas itu bukan sekadar mahu berjaya untuk dirinya. Dia sedang dibentuk untuk memikul sesuatu yang lebih besar. Pada hemat saya, dia ialah antara tokoh politik tanah air yang seharusnya menjadi masa depan Malaysia. Bukan kerana namanya semata mata, tetapi kerana cara fikirnya, keberaniannya berpegang pada fakta, dan ketidaksanggupannya melihat kerosakan sistem dibiarkan terus berakar.

Saya melihat semua itu bukan sesuatu yang datang secara tiba tiba. Dari dahulu lagi dia tidak suka kepada sembang kosong. Dia mahu tahu punca masalah. Dia mahu tahu bagaimana sesuatu boleh dilaksanakan, bukan sekadar diumumkan. Negara tidak dibina dengan slogan semata mata. Negara dibina oleh manusia yang sanggup berfikir dengan jujur, bekerja dengan tekun, dan menanggung risiko kerana mahu membetulkan sesuatu yang rosak.

Pada awal tahun 2025, dia menelefon saya untuk bertanya khabar dan menyatakan hasrat mahu menginap di chalet saya. Keesokan petangnya, dia sampai bersama pasukan Invoke yang kebanyakannya terdiri daripada bekas pelajar Kolej Melayu juga. Sebaik sahaja tiba, dia sudah memberi penerangan ringkas kepada anggota pasukannya tentang ke mana mereka datang dan siapa yang akan mereka temui, supaya mereka tidak berasa janggal. Saya memerhatikan hal kecil itu dengan hati yang senang. Orang yang masih memikirkan keselesaan orang lain sebelum dirinya sendiri biasanya belum dirosakkan oleh kuasa.

Saya juga sempat menjemput beberapa rakan lama yang mahu mengenalinya dengan lebih rapat. Prof Zainal hadir. Dan Cikgu Rahman juga hadir, rakan lama yang pernah bersama saya membina pasukan bahas di Kolej Melayu. Pada malam itu, apabila kami duduk semeja, saya terasa seolah olah masa dipanggil pulang. Guru lama, murid lama, sahabat lama. Semua hadir dalam satu lingkaran yang dibina atas ilmu, disiplin, dan amanah.

Saya sediakan jamuan ala barbeku di hadapan chalet. Malam itu panjang. Perbualan kami bukan perbualan sulit, tetapi padat dengan makna. Kami bercakap tentang rakyat, tentang dasar, tentang bagaimana sesuatu inisiatif boleh benar benar sampai kepada mereka yang memerlukan. Kami bercakap tentang jangka pendek dan jangka panjang. Kami bercakap tentang susahnya mahu mengubah sistem yang telah lama berakar dengan kelemahan. Saya juga sempat berkongsi pandangan tentang masalah kekurangan telur ayam di negara kita. Pada saya, itu bukan isu kecil. Bagi masyarakat marhaen, telur ayam ialah sumber protein yang paling murah dan paling mudah dicapai. Tidak munasabah apabila penduduk kampung sendiri terpaksa berhadapan dengan kesukaran mendapatkan bekalan yang mencukupi. Saya mencadangkan agar dana dapat disalurkan kepada pengusaha dalam kalangan B40 dan masyarakat biasa untuk membantu industri ayam penelur. Jika penyertaan mereka dapat ditingkatkan, saya percaya bekalan akan menjadi lebih stabil.

Dia mendengar dengan sungguh sungguh. Itulah yang saya suka tentang dirinya sejak dahulu. Dia mendengar. Dia tidak mendengar sekadar untuk menjawab. Dia mendengar untuk memahami.

Perbualan malam itu berlarutan hampir ke jam satu pagi.

Keesokan harinya, selepas solat Subuh, kami bersarapan dengan menu ala kadar kampung. Dalam suasana pagi yang lebih tenang, dia menjelaskan beberapa gagasan dan program yang mahu digerakkan demi rakyat. Saya mendengar seperti seorang guru yang sejak dahulu memerhatikan muridnya belajar menyusun hujah. Bezanya, kali ini hujah itu bukan lagi untuk pertandingan, tetapi untuk kehidupan rakyat dan masa depan negara.

Menjelang jam sebelas pagi, dia dan pasukannya bersiap untuk pulang. Sebelum berangkat, saya memaklumkan kos makanan dan penginapan, termasuk penginapan Prof Zainal dan hal hal lain, semuanya berjumlah tujuh ratus ringgit. Sejujurnya, kalau dia tidak membayar pun saya tidak berkecil hati. Cukup besar kegembiraan saya kerana seorang murid yang telah sampai ke kedudukan besar masih sudi datang menziarahi gurunya dengan penuh hormat.

Namun dia menjawab dengan wajah yang ceria dan bersungguh sungguh bahawa dia akan membayar seribu ringgit secara dalam talian.

Keesokan harinya, apabila saya melihat wang itu benar benar masuk, saya terdiam lama. Bukan kerana jumlahnya. Tetapi kerana caranya. Ia datang daripada akaunnya sendiri. Bukan daripada akaun orang lain. Bukan melalui orang tengah. Bukan melalui helah yang sering membuatkan rakyat hilang hormat kepada sebahagian ahli politik.

Pada saat itu, dada saya terasa sesak dengan satu rasa yang sukar diungkapkan. Saya tidak terus bergerak. Saya membiarkan diri saya duduk lama dengan rasa itu. Saya tidak melihat jumlahnya. Saya melihat caranya. Dan pada saat itulah saya sedar sesuatu yang lebih besar daripada segala jawatan, segala kemenangan, dan segala tepukan.

Budak Tingkatan Dua yang saya kenal dahulu masih hidup dalam dirinya.

Kejujurannya masih ada.

Amanahnya masih ada.

Dan saya tahu, manusia seperti inilah yang patut diharapkan apabila kita bercakap tentang masa depan Malaysia. Negara ini tidak kekurangan orang yang pandai bercakap. Negara ini juga tidak kekurangan orang yang tahu mencari jalan untuk naik. Tetapi negara ini sentiasa kekurangan manusia yang apabila diberi ruang, tetap memilih amanah lebih daripada kemasyhuran.

Jika orang bertanya kepada saya siapakah Rafizi yang saya kenal, saya tidak akan memulakan jawapan dengan gelaran atau jawatan. Saya akan bermula dengan seorang murid yang taat kepada guru, tekun dalam latihan, cintakan ilmu, berfikir dengan fakta, membenci kezaliman, resah memikirkan nasib negara, dan tidak pernah lupa bahawa kuasa tanpa amanah hanya akan merosakkan manusia.

Saya mengenalinya sebagai seorang pelajar yang belajar berhujah bukan untuk menang semata mata, tetapi untuk mencari yang benar. Saya mengenalinya sebagai seorang anak muda yang sejak awal mahu memahami kerosakan sistem, bukan sekadar mengeluh tentangnya. Saya mengenalinya sebagai seorang insan yang masih memegang adab walaupun dunia datang membawa kuasa. Dan saya mengenalinya sebagai seorang murid yang pada pandangan saya, wajar dipandang sebagai antara harapan besar bagi tanah air ini.

Sebagai guru, saya sedar bukan semua yang kita didik akan menjadi seperti yang kita harapkan. Ada yang cemerlang di sekolah, tetapi tenggelam apabila berdepan dunia. Ada yang petah berbicara, tetapi hilang istiqamah apabila diuji. Ada yang berjaya di mata manusia, tetapi gagal menjaga amanah. Namun sesekali Allah menghadiahkan kepada seorang guru seorang murid yang membuatkan segala lelah mengajar terasa berbaloi. Murid seperti itu bukan sahaja mengharumkan nama sekolah, tetapi menghidupkan semula keyakinan kita bahawa pendidikan yang benar masih mampu melahirkan manusia yang berguna kepada agama, bangsa, dan negara.

Apabila saya menoleh ke belakang, saya melihat sebuah perjalanan yang panjang. Dari dewan latihan bahas di Kolej Melayu, ke rumah rumah kecil di Leeds, ke perbincangan tentang negara ketika usia masih muda, ke rumah saya di Kuala Kangsar menjelang pilihan raya, dan akhirnya ke chalet kampung saya yang diziarahi seorang murid yang masih menyapa saya dengan penuh hormat. Semua itu menyusun sendiri maknanya. Pada saya, ini bukan sekadar kisah seorang ahli politik. Ini kisah tentang amanah ilmu. Ini kisah tentang bagaimana seorang guru menanam benih, lalu bertahun tahun kemudian melihat benih itu tumbuh di medan yang jauh lebih luas. Ini kisah tentang kesetiaan murid kepada guru. Ini kisah tentang cinta kepada negara yang tidak berhenti pada slogan. Ini kisah tentang membina sistem, bukan sekadar membina nama. Dan lebih besar daripada itu, ini kisah tentang seorang manusia yang sedang berusaha menunaikan amanahnya di sisi Allah dengan sebaik mungkin.

Saya tidak tahu bagaimana sejarah akan menulis namanya pada masa hadapan. Itu kerja masa dan kerja orang orang yang datang kemudian. Tetapi saya tahu bagaimana hati seorang guru menyimpan nama itu. Ia tersimpan bersama syukur. Ia tersimpan bersama doa. Ia tersimpan bersama harapan agar anak murid saya ini terus dipimpin Allah untuk berlaku jujur, amanah, cekal, dan adil dalam setiap langkah. Kerana dalam dunia yang semakin bising dengan sandiwara, manusia masih memerlukan pemimpin yang ikhlas. Dalam negara yang sentiasa diuji dengan kelemahan sistem, rakyat masih memerlukan orang yang sanggup berfikir, bekerja, dan menanggung risiko untuk membetulkannya. Dan dalam kehidupan yang penuh naik turun ini, seorang guru akan sentiasa memandang muridnya dengan satu harapan yang sama, semoga dia tidak lupa bahawa semua jawatan akhirnya akan berakhir, tetapi amanah tetap akan ditanya. Apa yang ditanam di dunia inilah yang akan dibawa sebagai bekal ke akhirat.

Dan jika tanah air ini masih mahu diselamatkan oleh akal yang jernih, oleh keberanian yang berprinsip, dan oleh hati yang tidak mudah dibeli, maka manusia seperti inilah yang tidak wajar tenggelam dalam hiruk pikuk politik yang singkat dan memenatkan.

Maka sebagai gurunya, saya menutup kisah ini bukan dengan pujian yang berlebihan, tetapi dengan doa yang lahir daripada hati seorang pendidik.

Ya Allah, peliharalah anak muridku ini. Tetapkanlah hatinya di atas jalan yang benar. Kurniakanlah kepadanya kejujuran ketika diuji, kebijaksanaan ketika memimpin, kesabaran ketika difitnah, dan keikhlasan ketika berkhidmat. Jadikanlah ilmunya bermanfaat, amanahnya terpelihara, dan usahanya untuk rakyat sebagai amal salih yang Engkau terima. Jika dia benar, kuatkanlah dia. Jika dia tersalah, bimbinglah dia. Dan jika suatu hari nanti manusia menilai segala usahanya, biarlah penilaian itu datang sesudah rahmat Mu mendahuluinya.

Itulah YB Rafizi yang saya kenali.

Penulis: Cikgu SMASH
Editor dan Reka bentuk Grafik: AlFadhil